虚拟情景调查 心理学家用VR研究“情景认识”

| 2017-12-27 10:04:40

【摘要】法兰克福大学的心理学家Melissa Le-Hoa Vo教授,正在一间虚拟现实实验室中研究所谓的“情景认识”。

  近日,法兰克福大学的心理学家Melissa Le-Hoa Vo教授,正在一间虚拟现实实验室中研究所谓的“情景认识”。众所周知,我们周围的环境按照一定的规律和特征组成,在《Forschung Frankfurt》的期刊上,记者杰西卡·克拉普向读者们介绍了她在意大利的虚拟旅行,并解释了为什么人们不会在床底下寻找牛奶,或者是在浴缸里寻找枕头的原因。

  Melissa Vo解释说:“当我们在一个场景中寻找一个特定的对象的时候,我们似乎已经形成了‘在哪里找’和‘找什么’的确切想法。”在对这种模拟场景的调查中,人类看待环境的方式令她感到十分有趣。我们在哪种情况下会显得特别留心?我们以后会记得什么?为了回答这些问题,Vo教授在实验室里使用了眼动追踪和虚拟现实场景。另外,她同时还测量了脑电位。

  博士研究小组成员Dejan Draschkow博士解释道:“我们用眼动追踪来衡量观察者认为有趣或重要的地方,他的注视点定位场景中的特定物体时有多快,以及注视点停留多长时间。”眼动追踪非常重要,因为眼球运动与认知过程密切相关。研究人员使用了基于视频的系统,并在摄像头的帮助下实现追踪眼球的运动。研究人员同时使用了两台类似于眼镜的头显系统;安装在电脑显示器上的远程眼动追踪器;以及一个摄像头和红外LED。在移动系统的帮助下,测试参与者可以在房间里移动,搜索对象并与之交互。

  通过VR头显,计算机能够为测试人员模拟一个虚拟3D世界,而研究人员将通过模拟的设置(如棕色箱子突然漂浮在意大利广场的周围)进行判断,2D显示器上识别的结果在三维环境中是否同样有效。他们希望了解人们使用哪种规则来组成他们的环境,并与其中的对象进行交互。

  研究儿童情景认识是研究小组的课题之一。“SCESAM”项目是在跨学科研究中心IDeA的支持下设立,旨在尽早发现和治疗可能的认知障碍(如阅读障碍)。实验设置在幼儿园外的一个流动实验室中:研究人员将向孩子们展示“不符合语法”的图片,并在眼动追踪摄像头的帮助下观察他们的反应。如果一群儿童中的一位孩子表现出不同的行为,研究人员就会研究语言发展和注意力行为之间是否有关联。

  诸如医药等其他领域同样能受益于研究结果。例如,研究人员在研究X射线时测量了放射科医生的眼球运动,并分析了他们用来识别肿瘤的策略,以及策略的成功程度。研究结果对机场行李的安全检查也十分重要。安检人员如何判断哪些行李需要进行更彻底的检查呢?为什么没有发现行李中存在危险的物体呢?安检人员为什么不查看这个区域呢?还是说他只是看了一眼,但并不认为这个物体非常重要?

  研究表明,情景认识也能够为那些痴呆症的患者提供帮助。在研究的过程中,该团队发现,如果测试人员以前曾经寻找并发现了某个特定物体,那么他们在一个场景中回忆图片的能力就会被增强。在一个记忆测试中,这些测试人员的表现远比那些应该明确记住对象的参与者更好。Vo教授对此解释说: “这意味着在视觉搜索的情况下,如果与情景存在更多的交互,参与者将能更好地记忆对象。”

(转自映维网)

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